為推進(jìn)醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高帶教老師的教學(xué)能力和水平。2月17-18日，我院分別在二馬路院區(qū)會議室和醫(yī)學(xué)模擬中心舉辦住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡稱住培）院內(nèi)師資培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)有幸邀請到廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院賴銘裕教授蒞臨指導(dǎo)，各科室教學(xué)督導(dǎo)專家組成員以及各科室教學(xué)主任、教學(xué)秘書參加培訓(xùn)會，培訓(xùn)會由教務(wù)部負(fù)責(zé)人黃張華主持。

本次培訓(xùn)重點教授如何規(guī)范建立住培學(xué)員考試的題庫以及如何規(guī)范教學(xué)查房的流程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識到了科學(xué)制定和合理安排住培學(xué)員出科考試題庫的重要性，對《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的理解，明白了通過合理的題型組成、難易程度搭配，提高出科考核試題的質(zhì)量，能夠達(dá)到充分檢驗學(xué)員在輪轉(zhuǎn)科室的培訓(xùn)效果，進(jìn)而提高住培質(zhì)量。

▲教務(wù)部負(fù)責(zé)人黃張華主持培訓(xùn)會

在教學(xué)查房授課環(huán)節(jié)，主要以工作坊的形式向與會人員示范了教學(xué)查房的規(guī)范流程。首先由我院全科專業(yè)基地教學(xué)主任吳武信副主任醫(yī)師作為指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)全科住培學(xué)員進(jìn)行教學(xué)查房，并按照“示教室-病房-示教室”三部曲逐步進(jìn)行。在回到示教室后，指導(dǎo)老師結(jié)合病例加以引導(dǎo)，學(xué)員積極討論，各抒己見，發(fā)揮學(xué)員主體的作用，較好地完成了本次教學(xué)查房示范。

 

 

 

 

示范結(jié)束后，參加培訓(xùn)的各位老師被隨機(jī)劃分為五組，根據(jù)教學(xué)查房過程中各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，對照《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》對本次教學(xué)查房進(jìn)行評分及點評。

最后，賴銘裕教授對本次教學(xué)查房做了詳細(xì)的點評。他對指導(dǎo)老師和住培學(xué)員在這次教學(xué)查房過程中的表現(xiàn)給予了充分肯定，并對各位老師在點評中提出的意見表示認(rèn)同。認(rèn)為整個教學(xué)過程基本符合教學(xué)查房的規(guī)范流程。同時，賴銘裕教授強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)該始終堅持教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，通過教學(xué)互動，對患者的臨床診治過程進(jìn)行剖析與學(xué)習(xí)，希望與會老師始終貫徹“一切以患者為中心”的服務(wù)理念，培養(yǎng)住院醫(yī)師的核心勝任力，只有這樣才能真正發(fā)揮教學(xué)活動的作用。

通過本次培訓(xùn)，與會老師紛紛表示受益匪淺，以前受困擾的許多問題，通過學(xué)習(xí)一下子清晰許多，希望以后可以多開展類似這種模式的培訓(xùn)，互相討論、互相學(xué)習(xí)，逐步提高我院的教學(xué)水平和住培質(zhì)量，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者貢獻(xiàn)力量。

 

END

核發(fā) | 吳天俊

審核 | 韋瑞文、黃張華

文 | 李創(chuàng)業(yè)

圖 | 李定勝

編輯 | 陳思羽