住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡稱住培）是培養(yǎng)合格臨床醫(yī)師的必由之路，也是加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)、提高醫(yī)療衛(wèi)生工作質(zhì)量和水平的治本之策。為了進(jìn)一步加強(qiáng)住培內(nèi)涵建設(shè)，提高專業(yè)基地的培訓(xùn)質(zhì)量，2024年3月3日，欽州市第二人民醫(yī)院在第一會(huì)議室舉辦住培師資培訓(xùn)班。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各專業(yè)基地管理人員、住培師資約350人參加了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)班由副院長許承瓊主持。

本次培訓(xùn)班有幸邀請了中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育綜合部主任吳振龍，中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)質(zhì)量工作委員會(huì)主任委員、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院耿曉北教授，中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育評估工作委員會(huì)主任委員、南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬鼓樓醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)院周玉皆副院長，中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育評估工作委員會(huì)委員、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院戴紅蕾教授，中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育評估工作委員會(huì)委員、中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院柳俊教授等專家現(xiàn)場授課和指導(dǎo)。

▲廖振南院長致辭

廖振南院長在致辭中首先對各位專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他指出，住培是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑，也是醫(yī)院提高臨床醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量的重要手段。醫(yī)院非常珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)住培工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的臨床醫(yī)師做出積極貢獻(xiàn)。

吳振龍主任以《住培專業(yè)基地建設(shè)的問題與對策》為題進(jìn)行授課。強(qiáng)調(diào)了住培專業(yè)基地建設(shè)在住培中的重要性，是住培的“一線戰(zhàn)斗部”，其建設(shè)質(zhì)量直接關(guān)系到住培的成敗，詳細(xì)剖析了當(dāng)前住培專業(yè)基地建設(shè)中的問題。并對基地建設(shè)需要加強(qiáng)和注意的事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)介紹。

耿曉北教授解讀了住培新版“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”（《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》）與教學(xué)活動(dòng)指南的內(nèi)涵與要義，指出新版“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”以立德樹人為目標(biāo)，著重培養(yǎng)住培學(xué)員的六大核心勝任力（職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、病人管理、溝通合作、教學(xué)能力、學(xué)習(xí)提高），更加注重臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)；培訓(xùn)基地質(zhì)量控制要建立以考核為主的動(dòng)態(tài)評價(jià)機(jī)制以及全方位、多維度的評估與反饋機(jī)制。從先進(jìn)性、遞進(jìn)性、方向性、包容性、統(tǒng)一性等方面對教學(xué)活動(dòng)指南進(jìn)行了解讀，要求培訓(xùn)基地及其專業(yè)基地嚴(yán)格按照教學(xué)活動(dòng)指南規(guī)范地開展教學(xué)活動(dòng)。

周玉皆教授以《培訓(xùn)基地評估指標(biāo)內(nèi)涵要求與應(yīng)用》為主題，介紹了培訓(xùn)基地評估指標(biāo)的內(nèi)涵和要求，包括師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、教學(xué)管理等方面。結(jié)合自己多年的管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例，分享了如何有效應(yīng)用評估指標(biāo)來指導(dǎo)住培工作的具體做法和體會(huì)。

柳俊教授講授了《教學(xué)病例討論實(shí)施步驟及要點(diǎn)》，指出教學(xué)病例討論是培養(yǎng)臨床思維能力的重要途徑，是各種教學(xué)活動(dòng)中最難掌握的一種教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合教學(xué)活動(dòng)指南和視頻示范，詳細(xì)介紹了教學(xué)病例討論的實(shí)施步驟和要點(diǎn)，包括病例選擇、討論準(zhǔn)備、討論過程、討論總結(jié)等。結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨床實(shí)踐，分享了如何有效開展教學(xué)病例討論的具體做法和體會(huì)。

戴紅蕾教授的授課主題是《全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的把握》。指出全科醫(yī)師是基層醫(yī)療服務(wù)的重要力量，全科住培的主要目標(biāo)就是為基層培養(yǎng)合格的全科醫(yī)生。結(jié)合全科醫(yī)學(xué)理念，詳細(xì)介紹了全科住培輪轉(zhuǎn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)，包括輪轉(zhuǎn)計(jì)劃制定、輪轉(zhuǎn)過程管理、輪轉(zhuǎn)效果評估等。

本次培訓(xùn)班除了授課環(huán)節(jié)，還安排了內(nèi)科專業(yè)基地教學(xué)查房示范、外科專業(yè)基地臨床操作技能教學(xué)示范、全科專業(yè)基地教學(xué)病例討論示范等三個(gè)工作坊。每個(gè)工作坊結(jié)束后，專家都進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評，讓參訓(xùn)師資在觀摩過程中對教學(xué)活動(dòng)規(guī)范有了更深一步的認(rèn)識(shí)。在提問環(huán)節(jié)，參訓(xùn)的住培師資積極參與、踴躍發(fā)言。針對各位師資的疑問，專家給出了許多有見地的觀點(diǎn)和建議。

參訓(xùn)師資紛紛表示，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，不僅提升了自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，也為今后更好地開展住培提供了有力支持，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到住培的重要性和緊迫性，表示將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化住培帶教的積極性和規(guī)范化，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的臨床醫(yī)師貢獻(xiàn)自己的力量。

 

核發(fā) | 吳天俊

審核 | 韋瑞文 、黃張華

文 | 李定勝

圖 | 周期

編輯 | 班雄峻